政协关注教育在秦安有口皆碑。自1998年以来，县政协围绕“科教兴县”战略的实施，充分发挥“人才库”、“智囊团”作用，7年时间共组织开展教育专题调研视察活动6次，提出意见、建议50余条，深得党政的重视，为指导全县教育工作提供了科学依据，有力地推进了全县教育事业与经济社会的协调快速健康发展。
    1999年，在“普九”攻坚阶段，县政协围绕全县教育“普九”工作中存在的问题，组织政协委员通过深入的调查论证，在调查报告中提出要切实加强对“普九”工作的领导、加强学校领导班子建设、加强教师队伍建设、加大基础教育投入、制止学校乱收费行为、积极稳妥地解决好旧城改造中的校舍搬迁问题等合理化建议，被党委、政府及时采纳。
    2001年，面对全县职业教育发展举步维艰，职校办学不活的现状，县政协适时组织开展了全县职业教育发展情况的调查活动，为处于发展困境的职教事业指明了出路。如今，秦安县职业学校已发展升级为全省中等职业示范学校，专业设置由2001年的5个增加为8个，就业率由73％上升为86％。
    2002年，在县政协常委会上，主席张德友提出“教育‘普九’以后怎么办”这个议题，引起了常委们对全县“普九”以后教育遗留问题多、欠帐多这个状况的关注和思考，并就如何巩固“普九”成果、抓好基础教育问题，对秦安县五营乡“普九”后的办学情况进行了调研视察，形成了《五营乡学校校舍建设和学校管理情况视察报告》。视察报告引起县委、县政府的高度重视，作为当年全县教育工作会议的重要文件材料下发全县各乡镇及有关部门学习。
    2003年，根据群众反映强烈的城区中小学生“上学难、难上学”问题，县政协对城区及近郊区教育资源配置情况开展了调研视察活动，提出的建议及时促成了城区两所中学、一所重点小学的增生扩容问题，大力缓解了城区中小学校的供需矛盾和办学压力。
    2004年，围绕“以县为主”教育管理体制的实施，针对乡镇对“以县为主”教育管理体制的认识存在误区、农村学校教育出现管理“空档”的现状，县政协深入全县各乡镇、学区、学校进行了为期1个多月的调研视察，形成了视察报告，并建议县上组织召开了由县委、人大、政府、政协主要领导或分管领导参加的全县教育工作专题协商座谈会，就教育发展问题进行了协商讨论。党政主要领导对县政协视察报告及时予以批示，要求对《报告》中的意见、建议在今后的教育工作安排中加以体现和借鉴。
    今年，针对全县幼儿教育资源短缺、质量不高、公办幼儿教育示范性不强、民办幼儿教育管理不够规范等现实问题，县政协又对县域内公办、民办幼儿教育情况进行了调研视察，提出具体的意见建议，为党委、政府指导全县幼儿教育工作，不断增强幼儿教育的服务功能，形成合理的良性发展格局提供了决策参考和现实依据。 

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